在全面建设小康社会的进程中

在公路行业不断创新、信息飞速发展的时代,只有当职工 运用所培训的成果从容应对纷繁复杂的具体工作时,知识方能 真正成为力量,即达到培训效果的有效性和效益性。而且,只 有通过充分的实践,职工熟练应用在培训中所掌握的内容才能 够成为一种自然的反应,而不再是有意识的活动。当然,在公 路行业人力资源培训活动中,培训的模式,内容有很多,而实 践作为培训学习必不可少的环节,是培训的检验阶段,是等待 释放巨大能量和创造力的时刻,要把通过培训取得的各种成果, 不断自我消化、创新、转化成有价值的因素,融入到本职工 作中。 因此,健全创新教育培训体系,建立科学的人才培训机制, 打造学习型团队,加强创新型、复合型人才的培训是公路行业 不变的追求.

在全面建设小康社会的进程中,交通公路部门职责重大, 公路队伍办事效率的高低、服务水平的优劣、综合素质的好坏, 不仅关系到行业形象,而且直接影响到地方经济社会的发展。 因此,公路行业的可持续发展需要大批高素质人才,这就需要 加大各级各类人才的培养力度。只有倡导终身学习的理念,充 分挖掘职工教育培训的潜力,创新公路职工教育培训模式,才 能真正把握公路部门在未来激烈竞争中的主动权,公路的经济 效益才能得以充分体现。因此,以教育培训为抓手,不断提高 整个组织的学习力,培养高素质的职工队伍,这是公路行业赢 得竞争、不断发展的主要动力。

近年来,无锡市公路管理处大力加强职工教育培训的创新 工作,全力推出了无锡公路在线学习教育平台(以下简称平 台),进一步提高了职工综合素质,量化了考核指标,营造了良 好的学习氛围。该学习平台的设计本着严格考核、务求实效; 简化程序、方便管用;运用成果、适度激励的三大原则。平台 通过内网、外网的方式进行访问学习。学习分作必修与选修两 大部分,学习的内容涉及党课讲座、廉政讲堂、安全教育、法 律法规、业务培训、时事讲座、素质教育、艺术欣赏、经典著 作等九大门类。学习以视频与文字材料为主。对于职工喜欢感 兴趣的题材还可以下载学习。平台规定,每位公路职工每月要 完成一定的学分,而学分是由通过考试和学时换算两种途径获 得。职工学习课程时,系统会自动记录学习时间,每20分钟弹 出提示框,以确认学员在线。如果学员点击确认则获得20分钟 学时,如果未确认则停止计时。学习完成之后,需要通过考试 获得学分。考试成绩满60分视为通过,并获得相应的学分。成 绩不满60分,不获得学分,可以重新考试,重新考试通过也能 获得相应学分。在落实考核方面,每月每人必须完成10学分, 并对每人当月学习计划完成情况进行一次考核,考核结果实时 在平台上以排名的方式公布,考核与绩效工资的发放挂钩。每 年年终根据学习考核情况,对排名靠前和末位人员视情况予以 相应的奖惩。学习平台推出以来,获得了广大干部职工的肯定 与支持,职工可以因地制宜,按需所取,既节省了时间,又取 得了学习效果的最大化。

公路职工教育培训体系有着沿袭已久的模式,主要是针对 一线公路养护员工举行岗位练功、技术比赛、技能培训等,针 对管理人员举办管理理论、政治理论、党风廉政培训等。基层 公路职工教育培训有以下特点:一是基本上沿袭上世纪八九十 年代的教育模式,县级公路部门专职教育干事只有一名且大多 是兼职,这无形中削弱了教育力量,不利于职工教育工作的开 展。近年来,很多职工纷纷参加各类成人高等教育,但职工队 伍文化水平偏低,专业和科技知识不足,工作效率低下的现状 未得到根本改变,无法适应改革和竞争的需求。二是从教育培 训方式和内容来看,培训观念较为保守,培训内容手段不够灵 活,基本还是传统的岗位练功、技能比赛、集中上课、研学教 材等,在调动受训员工的积极性和兴趣方面作用不大。加之, 近年来公路事业碰上了国家拉动经济发展的机遇,任务繁重、 困难大,领导忙于建设、管理、养护的大量具体事务,忽视了 抓职工教育,甚至个别领导思想上存在着职工教育工作可有可 无的错误认识。三是点多、线长、面广,职工流动性强且长年 奔波在外,因此平时想组织职工集中培训学习有很大的难度。 培训时间只能在每年的年底和年中进行集中分批次开班。许多 职工缺乏竞争意识、危机意识,没有意识到提高自身素质的重 要性,形成被动学习局面,职教人员由于班次多也疲于应付, 学习效果也就不太理想。

一是教育培训阵地建设创新。建立“单位、家庭、社会” 三位一体的教育培训机制,丰富职工在线学习资源,定期组织 家庭教育和业余党校,聘请有关专家授课,开展职工子女夏令 营、和谐家庭评选等等活动,实现对职工全方位、多层次培训, 为职工营造良好的学习环境。二是教育培训形式管理创新。积 极开展各类特色培训,举办读书活动、主题教育、专题讲座, 广泛开展岗前培训、岗位培训、军训、技术比赛活动。完善每 周固定学习日制度,采取共同授课和分组讨论、分散实习相结 合,并积极采取收看录像、收听广播、外出观摩、现场互动研 讨等多种形式。三是教育培训考核机制创新。建立职工奖励制 度,根据参加集体学习情况,评选优秀学员,给予通报表彰和 奖励。建立全员培训学分制度,根据职工参加学习培训时间累 计学分,计入职工培训档案,作为个人评选树优和晋升的重要 依据。四是教育培训内容拓展创新。教育培训内容做到政治业 务、法律法规、科学文化和兴趣爱好相结合,在重点做好形势 任务和时事政策教育、党的路线方针政策、党章党史、法律法 规和高速公路业务知识等教育的同时,拓展学习健康生活常识、 摄影、理财、伦理等知识,促进职工队伍知识结构由单一型向 复合型转变,综合素质由人力型向人才型转变。